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醫學精英教育才能給生命以最好的照護

發布時間:2019-06-17 作者:王辰 來源:中國教育報

我們強調醫學教育是精英教育,是因為醫學最終的落腳點體現為對人的照護,體現為對人類個體和群體終極利益的維護,體現為努力讓人類生命得其圓滿。

北京協和醫學院作為我國最高醫學教育機構,自建校起一直在國內醫學界居于領銜地位,歷經百年發展,形成了深厚的歷史積淀。當協和發展進入新百年,再次為天下先、開風氣先,肇啟接納多學科本科生學醫的“4+4”新型八年制臨床醫學教育模式,創立“卓越護理人才貫通培養改革試驗班”,為我國醫學教育改革發展注入強勁動力。

協和教育受益于協和精神對青年學子的熏陶培養。協和的精神絕不是唯我獨尊、一覽眾山小的淺薄,而是一種難以名狀的特質和綜合的存在,是對“科學濟人道”的追求和踐行,是思想上的自由原則和行為上的擔當執守。協和精神并非虛華張揚、樹葉婆娑的搖曳和彰顯,而是將高貴蘊于誠實和樸實。因為“實”,協和人在思考表達問題、面對病患時,能堅持誠實的態度,在預防、診斷和治療疾病中,能真正地改善患者感受。協和精神的存在,成就了協和百年精英教育。

我們強調醫學教育是精英教育,并非是因為醫學界自視甚高,而是因為醫學是“多學”,是科學,更是人學,關乎人類的終極利益——生命和健康,其最終的落腳點體現為對人的照護,體現為對人類個體和群體終極利益的維護,體現為努力讓人類生命得其圓滿。

我們需要的是這樣一個群體從醫:他們掌握著人類最先進的科技,擁有人類最善化的德行,既能用最先進的科技去減輕患者的痛苦,又能夠在科技的使用上閃耀著人性和理性的光輝。只有這樣最高素質的人來從醫,才能夠代表人類的終極利益,才能夠構建出和諧的醫患關系,生命才能更加泰然。

協和醫學院是醫學精英教育中的精英。一百年來,協和醫學院作為中國最早建立八年制醫學教育、開創中國“科學醫學”(scientific medicine)時代、居國家領銜地位和最具導向性的醫學院,為國家民族培養了大批引領行業發展的醫界泰斗和棟梁之材,為社會大眾奉上健康福祉。

上醫治國,中醫治人,下醫治病。今天的協和培養的學生,除了有高超的專業技能和完善的知識體系外,更要承啟協和文化傳統,具備行業發展意識,抱持悲憫之心、士子之心和家國情懷,能擔負回饋社會、國家、民族乃至人類的責任。

自2018年起,北京協和醫學院發展邁入新百年,再開中國醫學教育先河。

一是正式開始實施經典涵義上的“4+4”學制臨床醫學教育模式,以此根植醫學多學科性的種子。

“4+4”學制臨床醫學教育模式是從各大學多專業本科生有志學醫者中,擇其優秀者,完成本科教育后進入醫學院學習臨床醫學,畢業后獲得醫學博士學位(M.D.)。“4+4”模式肇始于上世紀初的北美,是世界醫學教育主流模式中的一種,具有以下三大“妙處”:一是納多學科者學醫從醫,醫學生與醫生群體由此具有多學科背景,醫學界由此形成多學科素養與能力;二是納天下賢才學醫從醫,醫學院由此可以廣攬各大學賢才;三是納愛醫者學醫從醫,讓真正有成熟的學醫志向者學醫從醫。此“三納”可為醫學的發展注入核心動力。因此,“4+4”模式是在目前教育體系下,所能設計出的幾乎最佳的臨床醫學院校教育模式,可望培育出未來推動醫學發展的高素質醫師和醫學界領導者。

二是開辦“卓越護理人才貫通培養改革試驗班”,成就當代“南丁格爾”。“卓越班”吸收優秀高中生中富于人道和科學精神,有志于扶助世間病弱、維護人類健康、成就生命之圓滿者,投身其中。“卓越班”將著力貫通本科和碩士研究生培養,以6年的學習時間取得碩士學位。

協和醫學院一百年前率先將中國的護理事業引入專業化軌道,對“卓越班”,學校動真情,寄厚望,將盡學校所能,為護理學界培養一批領軍人才,借以顯著提升護理學的學科地位,推動關乎人類健康大計的護理事業健康發展。

新的臨床醫學和護理學教育模式的建立,給予我們太多的期冀。國際上,醫學教育改革、變革之風正勁,現代醫學教育面臨全新的機遇與挑戰。協和醫學院教育改革的成敗,關乎中國醫學事業的未來。希望協和能夠為中國的高端醫學教育改革做好示范,讓后來參與改革的醫學院校可以有所借鑒,以更好地把握方向,更加完善地推進改革。

(作者系中國醫學科學院院長、北京協和醫學院校長,本報記者儲召生訪談整理)

《中國教育報》2019年06月17日第5版 

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