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2019新教育國際高峰論壇舉行

實踐“新德育”落實立德樹人

發布時間:2019-11-19 來源:中國教師報

本報訊(記者 崔斌斌) 日前,由新教育研究院主辦的2019新教育國際高峰論壇在河南省洛陽市伊川縣舉行。來自國內外的1000多位教育工作者圍繞“新時代 新德育”這一主題進行研討。

今年10月,中共中央、國務院印發《新時代公民道德建設實施綱要》,其中強調堅持育人為本、德育為先,把思想品德作為學生核心素養、納入學業質量標準,構建德智體美勞全面培養的教育體系。那么,該如何切實提升學校的德育水平?

洛陽市副市長陳淑欣在開幕式上表示,洛陽市開展新教育實驗一年以來,學校、教師、學生、家長都有了不同程度的變化。她認為,這是貫徹落實立德樹人根本任務的一種途徑,是德育提升的一個重要抓手。

“學校對學生的道德教育起著不可推卸的責任,學生離開學校的時候,他們的人生觀、價值觀其實應該基本形成。”全國政協常委、副秘書長,新教育實驗發起人朱永新認為,“教育首先要立德樹人,但我們對智育很重視,對德育的重視還不夠”。

道德教育中,學生的規則意識很重要,該如何培育學生的規則素養?山西省教育廳原副廳長張卓玉認為,除了在常規教學和管理中滲透規則教育,還可以在學校開設規則素養課程,通過課程來強化、落實規則素養,課程可以采用項目學習的方式,讓學生主動參與,效果會更好。

美國泰爾學院教授琳達·齊格勒也很重視培養學生成為未來的守則公民。作為指導美國30多所學校的專家,她認為,要將道德教育融入教師的教學當中。“在這個過程中,我們會創造一種充滿關懷、尊重、成長的教學環境,對所有學生來說,不管他們是什么年齡、背景如何,都能夠平等待人、學會分享、公平競爭、遵守秩序。” 齊格勒補充說,“在初高中,我們的教學方法就是‘模擬聯合國’的方式,以此確保每個小組成員都能夠有發聲的機會”。

結合美國知名大學招收中國留學生的情況,美國波士頓麻州大學終身教授嚴文蕃指出,美國大學在關注學生成績之外,還關注學生的這些品行:一是積極的學習態度,二是對所選專業的熱愛,三是獨立思考與工作的能力,四是堅持完成任務的能力,五是喜歡探究的思維習慣,六是良好的英語書面表達能力,七是團體中的合作精神。因此,他建議:“中國學生除了成績好,還要有社區參與和服務的行動,此外要培養有道德感和為人服務的意識。”

美國德州理工大學教授藍云則強調了道德實踐的意義。他認為,道德實踐是一種充滿激情的堅持,毅力之所以成為美國心理學界的“顯學”,就是大量研究成果表明,在影響人的行為以及決定一個人是否成功的諸多因素中,毅力與堅持排名第一。

此次活動的主題是“新時代 新德育”,什么是新德育?新德育究竟如何實踐?在朱永新看來,新德育其實是一種“大德育”。“它是秉持過一種幸福完整教育生活的宗旨,通過大德育課程,用‘善’為師生的心靈注入不竭的源泉,在教育生活中讓幸福更有厚度,讓完整更加充實。”朱永新認為,新德育可以通過活動、閱讀、心靈溝通、自我教育等途徑具體落實。

論壇最后形成的“洛陽共識”中指出:新時代的新德育是包含私德、公德和大德教育等的“大德育”;新德育實施的路徑有課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協同育人;課堂是德育主渠道,學科課程內存在道德價值,學科教學內生著教育的道德追求,應以學科知識為載體,挖掘學科的道德教育價值,培養學生學科核心素養,使知識學習過程同時成為道德養成過程;教師是學生生命中的重要他人。新德育需要每一個教師自覺修煉師德、錘煉師能,溫暖地陪伴學生生活,專業地引領學生成長。

會議期間,與會者還分別到洛陽市伊川縣、洛陽市洛龍區、洛陽市高新區新教育實驗學校進行了觀摩。

《中國教師報》2019年11月20日第2版 

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