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讓世界了解中國教育文化的源與流

——中國教育文化研究學術外譯成果在滬發布

發布時間:2019-11-22 作者:楊洋 來源:中國教育新聞網

11月21日上午,由華東師范大學教育高等研究院舉辦的第六屆“教育文化與社會發展”學術論壇之“教育文化研究的跨學科領域”學術外譯成果發布會在上海舉行。由教育科學出版社輸出版權、荷蘭博睿學術出版社(Brill)和德國斯普林格出版社(Springer)分別以英文出版的《中國教育:研究與評論(四卷本)》《嵌入村莊的學校:仁村教育的歷史人類學探究》《歷史的背影:一代女知識分子的教育記憶》在會上與公眾見面。

華東師范大學校長助理雷啟立教授、華東師范大學教育高等研究院院長丁鋼教授、教育科學出版社總編輯鄭豪杰編審、教育科學出版社學術著作編輯部主任劉明堂副編審、荷蘭博睿學術出版社代表姜琴、德國斯普林格出版社代表張淼、作者代表國家教育行政學院司洪昌教授和曲阜師范大學姜麗靜教授出席會議并作主題發言。專家們就“如何讓世界更加了解中國教育研究”和“國際教育學術出版前景展望”兩個議題展開了深入討論。華東師范大學吳剛教授主持了發布會。

雷啟立教認為,教育研究領域長期被以西方為主的視角和話語所占據,隨著中國國際地位的提升,應當有更多扎根中國文化土壤、采取多元文化視野、促進文化融合共生的跨學科教育研究傳播到世界各地。

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鄭豪杰總編輯認為,這些著作將一種開闊的文化研究視野引入教育研究,形成了把握教育文化生活的獨特視角,開辟了中國文化與教育史研究的新路徑。這系列研究成果體現了研究的前沿水準、創新價值和國際視野,表明了作者團隊建構中國學術話語體系的寶貴努力。其英文版已由國際知名學術出版機構出版并遠播海外,也反映了教育研究走向世界的成功探索。

劉明堂主任、張淼女士和姜琴女士援引統計數據,說明我國與歐美國家在版權貿易方面長期處于逆差狀態。他們希望有越來越多具備國際文化交流經驗與交流能力的年輕學者,能夠有意識地打破失衡局面,面向世界傳播中國教育的改革經驗和發展成果。

丁鋼教授強調,要理解中國的教育現象,必須以了解中國的文化傳統、中國的文化生活為前提,因此,文化研究者必須深入生活,“把自己化為塵土”,從中發現意義。他鼓勵青年學者投身教育現實的田野,打開廣闊視域,產出更多優秀的中國教育文化研究成果,從而促進中西方文化交往,達致彼此理解和豐富對話。

吳剛教授在總結中指出,教育文化研究是“人的視角”的研究,是以現實生活為前提,通過人與人之間的交往而實現的反思性研究,可以使我們更加真切地理解真實的教育情景,從中體會教育對人的發展的影響作用,而影響本身也就是教育的方式。當前中國學術界希望更多地與世界交流,世界也很愿意了解中國,學術外譯工作為這種交流搭建了橋梁,這離不開作者、譯者和中外出版單位之間的精誠合作。

《中國教育:研究與評論》是丁鋼教授主編的學術集刊,目前已出版23輯。本集刊匯聚了中國教育文化研究、海外中國教育研究、中外教育交流研究等領域高水平學術論文,被列入CSSCI來源期刊。《嵌入村莊的學校》和《歷史的背影》是丁鋼教授主編的“教育地平線叢書”中的代表性專著,其中《嵌入村莊的學校》曾獲得第三屆“三個一百”原創出版工程人文社科類作品獎。這三本書的版權輸出和翻譯出版,均獲得了國家社科基金“中華學術外譯”項目資助。(楊洋)

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